TRABAJO FINAL

   ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156

PUEBLO DE MOYA

LAGOS DE MORENO, JAL.

ASIGNATURA  BIOLOGIA   GRADO__1o_  GRUPO(S)       

  PROFESOR _Tomás Garza Sevilla

BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN			TEMA 1.  EL VALOR DE LA                 BIODIVERSIDAD	FECHA:
SUBTEMA: 1.1.comparación de las características comunes de los seres vivos	PROPÓSITO: Que los alumnos identifiquen las principales características de los seres vivos.		APRENDIZAJES ESPERADOS Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.
ACTIVIDADES
INICIO: ·       Anotar en el pizarrón las ideas que tengan en relación a las características de los seres vivos ·       Con las ideas anotadas en el pizarrón inferir en las características de los seres vivos elaborando una lista de ellas, investigando su significado. ·       Determinar en el siguiente cuadro cual es un ser vivo y cual es un objeto inerte, anotando alguna característica que lo pueda identificar como tal. nombre Ser vivo o  no Característica que lo identifica Perro Roca Oro Caballo nogal DESARROLLO: ver los videos siguientes: http://ciencias156lagos.blogspot.mx/2014/06/caracteristicas-de-los-seres-vivos.html https://www.youtube.com/watch?v=Ugv_A9Ys2xw ·         Elabora un escrito de las características de los seres vivos ·         Posteriormente organizar una discusión en grupo para compartir ideas. ·         Elaborar dibujo de cinco organismos que habitan en tu localidad ·         Enlista cinco características de cada uno de ellos ·         Identifica cinco características semejantes y  tres diferentes entre ellos ·         Compara características que distinguen a una planta de un \una adolescente como tu anotándolas en tu cuaderno ·         Elabora un pequeño texto explicando el por qué son considerados seres vivos a pesar de tener algunas características distintas.  Completa el siguiente cuadro comparativo CARACTERISTICA\EJEMPLOS PEZ HONGO PLANTA ROCA CARRO DE PILAS YO DE QUE ESTA HECHO SE MUEVE CUAL ES SU ORIGEN CAMBIA DE TAMANO O CRECE RESPIRA NECESITA ALIMENTO ELIMINA DESECHO UTILIZA ENERGIA EN AULA DE MEDIOS: ·       Completa el siguiente mapa de conceptos: CIERRE: EN LA SIGUIENTE PÁGINA WEB RECIBIRAS INSTRUCCIONES PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD https://sites.google.com/site/seresvivosycaracts/				TIEMPO 10 MINUTO 20 MINUTOS 20 MINUTOS 20 MINUTOS 30 MINUTOS 30 MINUTOS
PRODUCTOS: TEXTO CRACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS CUADRO COMPARATIVO CARTEL DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS		EVALUACIÓN: TRABAJO EN EQUIPO                                         20% CARTEL                                                                  40% EXPOSICIÓN                                                          40%

Criterios	Muy Bien 10	Bien 9-8	Regular 7-6	Deficiente 5-0
Presentación	Está limpio. Tiene claridad en la escritura. No hay faltas de ortografía. Contiene el título del tema.	Está limpio. Hay claridad en la escritura. Tiene menos de 3 faltas de ortografía. Contiene el título del tema.	Tiene algunas manchas. Tiene más de 3 faltas de ortografía. No tiene el título del tema.	Está sucio. Incompleto y con varias faltas de ortografías. No aparece el título del tema.
Investigación	El contenido de información referente al tema está completo. Es ordenado y de fácil lectura para los compañeros.	La información está completa. El cártel está ordenado pero se dificulta su lectura.	La información está incompleta. El cártel está ordenado pero se dificulta su lectura.	La información no es la correcta. No tiene orden y no se entiende la explicación del tema.
Creatividad	Se usan colores y diferentes materiales. Todos los integrantes participaron. Resaltan las ideas principales. Hay balance entre los gráficos/visuales y el contenido.	Se usan colores. Todos los integrantes participaron. No se resaltan las ideas principales. Tiene más contenido escrito que apoyo visual.	Se usan dos colores o uno. No todos los integrantes participaron. No resaltaron las ideas principales. No tiene apoyo visual ni gráfico.	No usan colores ni materiales diversos. Solamente una persona realizó el mural. No se resaltan las ideas principales. No posee ayudas visuales ni gráficos.
Exposición y/o explicación	Todos los integrantes saben explicar el cartel. Todos dominan el tema y contestan preguntas del mismo.	Todos los integrantes saben explicar el cartel. No todos conocen el tema y algunos contestan a las preguntas.	No todos los integrantes saben explicar el cartel. Algunos conocen el tema y solamente uno responde a las preguntas.	No todos los integrantes saben explicar el cartel. No todos conocen el tema y les es difícil responder a las preguntas.
Entrega	El cártel es terminado y entregado en el tiempo estipulado.	El cárteles entregado en el tiempo estipulado pero le faltan detalles por terminar.	Se entrega el cártel después de dos días y no está terminado.	No se entrega el cártel